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수능특강

2026학년도 수능특강 문학 눈물 정리 및 해제 2026학년도 수능특강 문학 눈물 정리 및 해제  더러는옥토에 떨어지는 작은 생명이고저=> 원관념은 '눈물' => 희생을 통해 부활의 씨앗=> 일반적으로 눈물은 부정적인 인식이 강하지만 이 시에서는 긍정적인 인식을 가지고 있음.=> 실상이 있는 눈물을 추상적인 관념인 생명으로 표=> 뿌려서 수확을 한다는 것은 기본적으로 기독교적 발상 1연: 순결한 생명에 대한 소망 흠도 티도=> 순결 금 가지 않은=> 온전함 나의 전체는 오직 이뿐=> 순수하고 완전한 것은 오직 눈물 2연: 순수한 존재로서의 눈물 더욱 값진 것으로드리라 하올 제=> 절대자에 대한 경건한 자세 나의 가장 나아중 지니인 것도 오직 이것뿐나아중: 시적 허용=> 눈물이 가장 순수하고 완전한 것이라는 걸 강조하기 위해 시적 허용을 사용함 3연: ..
2026 수능특강 문학 성에꽃 정리 및 해제 2026 수능특강 문학 성에꽃 정리 및 해제   성에꽃=> 새벽 시내버스 창에 핀 성에를 통해 함께 세상을 살아가는 서민들의 삶에 대한 애정과 시대 현실에 대한 아픔을 형상화하고 있는 작품이다. 최두석의 작품은 1980년대 민중에 대한 관심을 표명하면서도 관념을 과도하게 노출하기보다 다양한 표현 방식을 통해 형상화한 점에서 문학적 가치가 높다.  새벽 시내버스는 / 차창에 웬 찬란한 치장을 하고 달린다=> 화자가 서민들의 삶에 공감하는 공간=> '차창'의 성에꽃을 바라보며 서민들의 삶의 모습을 떠올리게 함찬란한 치장 : 성에를 비유하는 표현 엄동 혹한일수록 / 선연히 피는 성에꽃엄동 혹한 : 암울한 시대 현실 어제 이 버스를 탔던 / 처녀 총각 아이 어른 미용사 외판원 파출부 실업자의 / 입김과 숨결이=..
2026학년도 수능특강 문학 정과정 정리 및 해제 2026학년도 수능특강 문학 정과정 정리 및 해제 내 임을 그리워해 우니나니=> 임은 고려 의종을 뜻함. 산 접동새 난 이슷하요이다.접동새 : 감정이입의 대상, 한과 고독의 상징 아니며 거짓인 줄 아으=> 화자는 자신에 대한 모함이 거짓이라고 호소함 잔월효성이 아시리이다잔월효성 : 천지신명, 초월적 존재, 원래 뜻은 새벽녘의 달과 별=> 초월적 존재, 자연적 존재를 증인으로 삼아 결백 호소. 기=> 자신의 고독한 처지와 결백함 넋이라도 임과 한곳으로 가고 싶어라 아으=> 임에 대한 간적한 그리움과 충심 우기던 이 누구였습니까=> 자신에게 죄가 있다고 우기던 사람에 대한 원망 과도 허물도 천만 없소이다=> 자신의 결백함에 대한 호소 무리들의 말이랍니다슬프도다 아으=> 화자의 정서를 직접 제시 임이 나를 하..
2026학년도 수능특강 문학 박두진 해 정리 및 해제 2026학년도 수능특강 문학 박두진 해 정리 및 해제   해야 솟아라, 해야 솟아라 말갛게 씻은 얼굴 고운 해야 솟아라. 산 넘어 산 넘어서 어둠을 살라먹고 산 넘어서 밤새도록 어둠을 살라먹고, 이글이글 앳된 얼굴 고운 해야 솟아라. 해 : 광명의 상징, 모든 생명체에 생명력의 부여하는 속성 얼굴 : 의인법, 은유법, 해를 비유 어둠 : 어두운 현실을 상징, 시대적으로 일제강점기를 뜻함.=> 산을 넘는다는 표현에서 산은 민족의 장애물이라고 볼 수 있음. 1연 : 새로운 세계에 대한 소망 달밤이 싫어, 달밤이 싫어, 눈물 같은 골짜기에 달밤이 싫어, 아무도 없는 뜰에 달밤이 나는 싫어......달밤, 눈물 같은 골짜기, 아무도 없는 뜰 : 어둠과 같은 의미의 시어부정적인 현실을 상징함. 2연 : 어둠에 대..
수능특강 문학 질투는 나의 힘 기형도 정리 및 해제 수능특강 문학 질투는 나의 힘 기형도 정리 및 해제 아주 오랜 세월이 흐른 뒤에 => 미래의 시점을 가정 힘없는 책갈피는 이 종이를 떨어뜨리리 => 화자가 현재 젊은 날의 이야기를 쓴 종이를 뜻함 그때 내 마음은 너무나 많은 공장을 세웠으니 => 젊은 시절 화자의 많은 고뇌들 어리석게도 그토록 기록할 것이 많았구나 구름 밑을 천천히 쏘다니는 개처럼 지칠 줄 모르고 공중에서 머뭇거렸구나 => 젊은 날의 화자는 의미없는 일만 추구하고 다녔음 => 화자의 성찰이 나타남 나 가진 것 탄식밖에 없어 => 지난 날에 대한 후회 저녁 거리마다 물끄러미 청춘을 세워 두고 => 성찰의 공간, 화자의 성찰 => 추상적 개념의 구체화 살아온 날들을 신기하게 세어 보았으니 => 지난 날을 성찰함 그 누구도 나를 두려워하지 않..
수능특강 문학 노정기 이육사 정리 및 해제 수능특강 문학 노정기 이육사 정리 및 해제 목숨이란 마-치 깨어진 뱃조각 => 삶이 산산히 부서짐 or 삶의 무가치함을 의미 여기저기 흩어져 마을이 구죽죽한 어촌보담 어설프고 => 구질구질한 어촌 마을보다 어설픈 삶, 고통스러운 삶을 보여줌 삶의 티끌만 오래 묵은 포범처럼 달아 매었다 => 부서진 삶이 때가 묻은 돛처럼 오래동안 지속됨을 보여줌 남들은 기뻤다는 젊은 날이었건만 => 남과 다르게 화자의 젊은 날은 즐겁지 않았음. 밤마다 내 꿈은 서해를 밀항하는 짱크와 같아 => 화자의 젊은 시절은 숨어 지내는 삶이었음 => 시대와 작가를 고려했을 때 독립 운동으로 인한 숨어다니는 삶을 뜻함. 소금에 절고 조수에 부풀어 올랐다 => 고통스러운 삶의 모습 => 자신의 삶을 물의 이미지로 보여줌 항상 흐릿한 밤..
수능특강 문학 기녀반 허난설헌 정리 및 해제 수능특강 문학 기녀반 허난설헌 정리 및 해제 예 놀던 길가에 초가집 짓고서 => 옛날 놀던 곳에 초가집을 짓고 지냄, 추억이 있는 공간 날마다 큰 강물을 바라만 본단다. 거울에 새긴 난새는 혼자서 늙어 가고 => 거울을 보며 자신을 늙어가는 난새로 비유 => 외로움의 정서 꽃동산의 나비도 가을 신세란다. => 외로움의 정서를 심화시키는 배경 => 자신의 외로운 상태를 가을 나비에 비유 쓸쓸한 모래밭에 기러기 내리고 저녁 비에 조각배 홀로 돌아오는데, => 화자의 정서를 심화시키는 배경 조각배, 저녁비 : 화자의 쓸쓸한 정서를 심화시키는 대상 하룻밤에 비단 창문 닫긴 내 신세니 어찌 옛적 놀이를 생각이나 하랴. => 잠깐 사이에 외부와 단절된 상태가 된 화자의 처지 => 자유롭게 놀던 예전에 대한 그리움의..
수능특강 문학 제비가 정리 및 해제 수능특강 문학 제비가 정리 및 해제 만첩산중 늙은 범 살진 암캐를 물어다 놓고 에 -- 어르고 노닌다 => 겹겹이 둘러싸인 깊은 산속 광품의 낙엽처럼 벽허 둥둥 떠나간다 => 떠나가는 주체는 비둘기임, 비둘기를 비유적으로 표현 일락서산 해는 뚝 떨어져 월출동령에 달이 솟네 => 해가 서산으로 떨어짐, 달이 동쪽에서 뜸 => 의미의 중첩 만리장천에 울고 가는 저 기러기 => 쓸쓸한 정서가 느껴짐 제비를 후리러 나간다 제비를 후리러 나간다 => 흥부가 인용, 반복 행위 강조 복희씨 맺은 그물을 두루쳐 메고서 나간다 망탕산으로 나간다 우이여 어허어 어이고 저 제비 네 어디로 달아나노 => 달아나는 제비에 대한 안타까움 백운을 박차며 흑운을 무릅쓰고 반공중에 높이 떠 => 색채대비가 보임, 역동적인 제비의 모습..

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