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2026학년도 수능특강 문학 눈물 정리 및 해제 2026학년도 수능특강 문학 눈물 정리 및 해제  더러는옥토에 떨어지는 작은 생명이고저=> 원관념은 '눈물' => 희생을 통해 부활의 씨앗=> 일반적으로 눈물은 부정적인 인식이 강하지만 이 시에서는 긍정적인 인식을 가지고 있음.=> 실상이 있는 눈물을 추상적인 관념인 생명으로 표=> 뿌려서 수확을 한다는 것은 기본적으로 기독교적 발상 1연: 순결한 생명에 대한 소망 흠도 티도=> 순결 금 가지 않은=> 온전함 나의 전체는 오직 이뿐=> 순수하고 완전한 것은 오직 눈물 2연: 순수한 존재로서의 눈물 더욱 값진 것으로드리라 하올 제=> 절대자에 대한 경건한 자세 나의 가장 나아중 지니인 것도 오직 이것뿐나아중: 시적 허용=> 눈물이 가장 순수하고 완전한 것이라는 걸 강조하기 위해 시적 허용을 사용함 3연: ..
2026 수능특강 문학 성에꽃 정리 및 해제 2026 수능특강 문학 성에꽃 정리 및 해제   성에꽃=> 새벽 시내버스 창에 핀 성에를 통해 함께 세상을 살아가는 서민들의 삶에 대한 애정과 시대 현실에 대한 아픔을 형상화하고 있는 작품이다. 최두석의 작품은 1980년대 민중에 대한 관심을 표명하면서도 관념을 과도하게 노출하기보다 다양한 표현 방식을 통해 형상화한 점에서 문학적 가치가 높다.  새벽 시내버스는 / 차창에 웬 찬란한 치장을 하고 달린다=> 화자가 서민들의 삶에 공감하는 공간=> '차창'의 성에꽃을 바라보며 서민들의 삶의 모습을 떠올리게 함찬란한 치장 : 성에를 비유하는 표현 엄동 혹한일수록 / 선연히 피는 성에꽃엄동 혹한 : 암울한 시대 현실 어제 이 버스를 탔던 / 처녀 총각 아이 어른 미용사 외판원 파출부 실업자의 / 입김과 숨결이=..
2026학년도 수능특강 문학 정과정 정리 및 해제 2026학년도 수능특강 문학 정과정 정리 및 해제 내 임을 그리워해 우니나니=> 임은 고려 의종을 뜻함. 산 접동새 난 이슷하요이다.접동새 : 감정이입의 대상, 한과 고독의 상징 아니며 거짓인 줄 아으=> 화자는 자신에 대한 모함이 거짓이라고 호소함 잔월효성이 아시리이다잔월효성 : 천지신명, 초월적 존재, 원래 뜻은 새벽녘의 달과 별=> 초월적 존재, 자연적 존재를 증인으로 삼아 결백 호소. 기=> 자신의 고독한 처지와 결백함 넋이라도 임과 한곳으로 가고 싶어라 아으=> 임에 대한 간적한 그리움과 충심 우기던 이 누구였습니까=> 자신에게 죄가 있다고 우기던 사람에 대한 원망 과도 허물도 천만 없소이다=> 자신의 결백함에 대한 호소 무리들의 말이랍니다슬프도다 아으=> 화자의 정서를 직접 제시 임이 나를 하..
공통국어1 천재 김 방문객 정현종 정리 및 해제 공통국어1 천재 김 방문객 정현종 정리 및 해제  사람이 온다는 건실은 어마어마한 일이다.=> 만남의 중요성에 대해 환기 그의 과거와현재와그리고 그의 미래와 함께 오기 때문이다.한 사람의 일생이 오기 때문이다.>=> 한 사람의 일생이 온다는 것을 의미일생 : 일생이라는 표현을 통해 만남의 중요성을 강조 부서지기 쉬운그래서 부서지기도 했을=> 상처받기 쉬운 마음을 표현 마음이 오는 것이다 - 그 갈피를=> 사람과 사람의 만남을 마음이 온다고 표현 아마 바람은 더듬어 볼 수 있을 마음,바람 :  부서지기 쉬운, 혹은 부서졌을 마음을 위로해 주는 존재시험에 반드시 출제. 내 마음이 그런 바람을 흉내 낸다면필경 환대가 될 것이다.환대 : 타인을 대하는 바른 자세. 주제 : 타인과의 만남에 대한 인식과 자세특징 ..
공통국어1 천재 김 진달래꽃 김소월 정리 및 해제 공통국어1 천재 김 진달래꽃 김소월 정리 및 해제      나 보기가 역겨워가실 때에는=> 전체적으로 3음보의 율격, 그러나 행에 따라 호흡의 속도는 다르다.가실 때에는 : 이별의 상황을 가정말없이 고이 보내 드리우리다=>순종과 체념의 자세, 반어적 표현 - 내면에 엄청난 고통=>-'우리다' 반복, 각운 형성영변에 약산=> 구체적 지명을 통해 향토적 분위기를 자아냄.진달래꽃=>시적 화자의 분신, 임에 대한 원망과 슬픔, 사랑과 헌신, 순종의 상징아름 따다 가실 길에 뿌리우리다=>진달래꽃을 뿌려 임의 앞길을 축복함=>부처에게 꽃을 뿌리며 공덕을 기리는 '산화공덕'과 관련됨.가시는 걸음걸음놓인 그 꽃을사뿐히 즈려밟고 가시옵소서=>자기희생적 태도, 숭고한 사랑을 드러냄=>역설적 표현 : 임이 떠나지 않기를 바..
2026학년도 수능특강 문학 박두진 해 정리 및 해제 2026학년도 수능특강 문학 박두진 해 정리 및 해제   해야 솟아라, 해야 솟아라 말갛게 씻은 얼굴 고운 해야 솟아라. 산 넘어 산 넘어서 어둠을 살라먹고 산 넘어서 밤새도록 어둠을 살라먹고, 이글이글 앳된 얼굴 고운 해야 솟아라. 해 : 광명의 상징, 모든 생명체에 생명력의 부여하는 속성 얼굴 : 의인법, 은유법, 해를 비유 어둠 : 어두운 현실을 상징, 시대적으로 일제강점기를 뜻함.=> 산을 넘는다는 표현에서 산은 민족의 장애물이라고 볼 수 있음. 1연 : 새로운 세계에 대한 소망 달밤이 싫어, 달밤이 싫어, 눈물 같은 골짜기에 달밤이 싫어, 아무도 없는 뜰에 달밤이 나는 싫어......달밤, 눈물 같은 골짜기, 아무도 없는 뜰 : 어둠과 같은 의미의 시어부정적인 현실을 상징함. 2연 : 어둠에 대..
공통국어1 천재 김 나희덕 땅끝 정리 및 해제 공통국어1 천재 김 나희덕 땅끝 정리 및 해제  땅끝- 나희덕  산 너머 고운 노을을 보려고어린 시절의 이상, 꿈, 희망과 환상 그네를 힘차게 차고 올라 발을 굴렀지. 꿈을 향한 몸부림노을은 끝내 어둠에게 잡아먹혔지.꿈과 이상의 좌절 나를 태우고 날아가던 그넷줄이그넷줄 : 화자의 떨림, 즉 꿈이 좌절된 후의 위태로운 삶의 불안과 절망감을 투사한 감정 이입의 대상으로 기능하고 있다. 오랫동안 삐걱삐걱 떨고 있었어. 꿈이 사라져 버린 데 대한 두려움▶1연 : 과거 -어린 시절의 회상 : 먼 곳에 대한 동경 속에 살았던 시절  어릴 때는 나비를 좇듯이상, 꿈, 환상 아름다움에 취해 땅끝을 찾아갔지.전남 해남군 송지면 송호리에 있는 한반도 최남단 마을. 이 부분에서는 ‘환상 속의 아름다운 곳’을 의미함 아름다움..
공통국어1 비상 강 백석 수라 정리 및 해제 공통국어1 비상 강 백석 수라  정리 및 해제   해제 : 이 시는 거미 가족의 모습을 통해 붕괴된 가족 공동체의 아픔을 상징적으로 표현한 작품이다. 거미 한 마리가 방바닥에 내려오자 화자는 무심히 쓸어버린다. 이어 어미 거미와 갓 알에서 깨어난 새끼가 차례로 나타나자 화자는 ‘가슴이 짜릿’해지고, ‘가슴이 메이’면서 거미 가족을 위하는 마음으로 그들을 밖으로 쓸어 내며 슬퍼한다. 화자는 가족의 해체와 이산이라는 비극적인 상황이 벌어졌던 1930년대 우리 민족의 상황을 ‘거미 일가’를 통해 보고 있기에 큰 슬픔을 느끼고 있는 것이다. 시인이 보기에 당시 우리 사회는 참담한 비극의 현장, ‘아수라(阿修羅)’와 같은 세계였다고 볼 수 있다. 결국 이 시는 거미 가족의 모습을 통해 해체된 가족 공동체의 아픔을..

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